Analyse der Bertelsmann-Stiftung

Mit der Analyse „Unterwegs zur inklusiven Schule - Lagebericht 2018 aus bildungsstatistischer Perspektive“ hat die Bertelsmann-Stiftung eine aktuelle Untersuchung zum Status Quo der Inklusion in Deutschland und den Ländern vorgelegt. Die Analyse der aktuellen Zahlen zur Inklusion in den Bundesländern von Bildungsforscher Prof. Klaus Klemm macht deutlich: Der Anteil der Kinder und Jugendlichen, die noch Förderschulen besuchen, geht in Deutschland - langsam - zurück. Das liegt vor allem an mehr Inklusion von Schülern mit dem Förderbedarf Lernen. Mit der Publikation wurde auch die Entwicklung der Exklusionsquoten in Deutschland insgesamt sowie in den Bundesländern untersucht. Ein wichtiges Ergebnis: Die Spannweite zwischen den Bundesländern mit den höchsten und niedrigsten Exklusionsquoten nimmt langsam ab. Allerdings, so ein Fazit der Studie, kann von bundesweit vergleichbaren Chancen von Förderschülern insgesamt immer noch keine Rede sein. Mit der Studie möchte die Bertelsmann-Stiftung nach eigenen Angaben die Verantwortlichen in Bund, Ländern und Kommunen darin bestärken, den Weg der Inklusion weiterzugehen und die Schulen und Lehrkräfte dabei zu begleiten.